大海啊,故乡评课稿(大海啊故乡听课评语)

访客 主持词 2024-10-23 09:32:06

大海啊,故乡评课稿

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的评课稿,评课有利于信息的及时反馈、评价与调控,调动教师教育教学的积极性和主动性。如何把评课稿做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的大海啊,故乡评课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听、感情真挚、短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。

徐老师通过大海的声音导入本课,并且从一些著名歌手的入手,让学生们了解大家对大海的热爱,从而导入歌曲。接着欣赏歌曲《大海啊,故乡》,而且是让学生们带着问题去聆听歌曲,这样做可以让学生更关注歌曲本身的内容和感情色彩。

在教学过程中,徐老师利用三四拍的拍号特点,让学生们感受到大海的美,浪涛涌动的感觉,充分理解歌曲才用三四拍的用意和恰到好处。在乐理知识方面,能够掌握歌曲中的附点节奏、前八后十六节奏,并能灵活的运用。学生在演唱过程中,老师能够巧妙的运用各种评价方法,促进学生的演唱水平,能够从这些评价中更加完善自己的音色、音准等方面。然后徐老师还对歌曲本身的感情色彩做了更深一步的分析,例如歌曲的三个乐句,每一句的感情色彩都有不同,那么是怎么个不同呢,通过引导使学生从歌唱中自己发现,并且有感情的进行演唱。在最后的环节中,徐老师还进行了PK比赛,使课堂气氛一下子就达到了高潮,学生们纷纷踊跃参加,而且PK的气势也很足,让大家都融入了这个教学环节中。整堂课环节紧凑,教师教态自然,语言精练,感情色彩浓厚,课堂氛围热闹且浓郁。

下面我讲讲我的建议:

1、导入过长,在导入过程中所用的时间较长,以至于后面的教学环节有一些仓促感,例如对大海的描述,现实听海的声音,然后是介绍歌手们唱过的关于海的歌曲,还有就是歌唱者们所抒怀的情绪。

2、在后面的教学环节中,又一个环节是背唱歌曲,在之前的学习中,大家对歌词并不是很熟悉,在一遍朗读、三遍演唱后,大家对歌词似乎熟悉了很多,但是在背唱歌词是学生们还是会混淆歌词的内容,老师应该给歌词定个位,例如解释一下歌词的顺序,为何歌词是这样的顺序,帮助学生们一起来记忆歌词,这样唱起来就比较的好了。

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